Objectifs :

• Connaître le développement du langage jusqu’à 6 ans et les outils de consultation pour l’évaluer
• Se familiariser avec le contenu des visites réseau de 4 ans et 5 ans
• Connaître et savoir utiliser les outils complémentaires
• Repérer les enfants en difficulté d’apprentissage; repérer les enfants à orienter pour un bilan qui déterminera une prise en charge adaptée
• Connaître les symptômes et les besoins d’accompagnement habituels des enfants TDAH, trouble de la coordination, trouble visuo-spatiaux, TSA, trouble du langage, trouble du développement intellectuel
• Connaître les intrications entre apprentissages, aspects psycho-émotionnels et psycho-sociaux